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如何写小硕士研究生论文学英语教学论文

作者: 金陵论文网 发布于 2019-05-22 00:56

很多小学英语教师在写论文时会产生这样的问题:如何从教学实践中聚焦写作话题,如何根据选题积累理论与教学实践素材,以及如何有逻辑地整理和表述这些素材。换句话说,很多教师对论文写作还没有一个完整准确的认识。本文整合国内英语教学论文写作专家及优秀教师的经验,归纳提炼出以下论文写作方法,分别从“写什么”“如何写”两个方向进行详细探讨,希望能对小学英语教师以及相关教育工作者提供一个图示化的反思工具,提升论文写作水平。

一、写什么

“什么话题的文章容易发表呢?”似乎是一线教师迫切关心的问题。写作的主题或灵感主要有以下来源:

1.理论积淀

视野可以决定境界。要写出格式规范、观点新颖、有推广价值的优秀论文,首先需要养成良好的阅读习惯。即可以积累资料,启迪写作灵感;还可以熟悉英语教学论文的格式、杂志的办刊特色和偏爱。北京师范大学主办的《中小学外语教学》(小学篇)、华东师范大学主办的《中小学英语教学与研究》以及山西教育报刊社主办的《小学教学设计:英语》等期刊在小学英语教育领域起着引领和指导作用,从中我们可以了解英语教学的最新动向。我们还可以将有关文章按照主题或作者分类归档(纸质或电子),以便后期查阅。

仅就论文写作而言,裴栓保老师编著的《中小学英语教师科研论文写作方法指导》与钱希洁老师所著的《论文写作的N个经典故事》可作为常备参考用书。此外,各学科教学在教育本质上是相通的,英语教师的视野不能仅仅局限于英语学科,还应涉猎更广泛些,即跨出英语看英语教育,如《人民教育》《课程·教材·教法》《中国教育报》等。同样,了解学生的身心发展特点与认知规律也十分必要,如皮连生的《学与教的心理学》。

此外,,关注教育家的文章或著述,也是把握教育本质的捷径。

2. 课堂实践

课堂是教师进行科研的主阵地,课堂中的方方面面、大大小小的事件都是值得教师研究的主题。课堂教学实践是宝贵的素材库。对于一线教师而言,比较容易获取及成文的素材主要聚焦在以下两方面:课堂教学中存在的典型问题与课堂教学中的优秀经验。

(1)课堂教学中存在的典型问题

我们应选择普遍存在并严重阻碍学生学习的典型问题,作为研究主题。可以通过回看自身教学视频课例、同伴课堂观察等手段发现有价值的问题。如,在一节小学英语故事教学课实施之后,结合授课教师反思、以及同伴反馈,该课存在以下突出问题:即活动目的欠明确、活动层次欠清晰、活动步骤欠具体、活动不符合小学生的认知规律等。在分析原因之后,授课教师有针对性地在平行教学班连续做了两次改进,反思了如何基于学生的实际课堂表现优化故事教学活动,并归纳出小学英语故事教学活动应把握的几个要点:有明确的教学活动目的与步骤;符合学生的认知规律和故事的体裁特征;能体现拓展学生知识与发展语言技能的过程;关注活动的质量而非数量。最终形成并发表了“优化小学英语故事教学活动的实践与反思”一文。

(2)课堂教学的优秀经验

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